在前不久举办的2011全国青少年无线电测向锦标赛上，苏州高等职业技术学校学生徐杰勇夺男子个人全能冠军。3金1铜的最后成绩，使苏高职校队挤身全国一流强队行列。技能大赛屡屡获得佳绩是苏州高等职业技术学校致力培育学生动手、创新能力的毫无疑问。

校长曹志宏告诉他记者，苏高职恪守德技双馨、手脑后用的校训，从服务区域经济转型升级抵达，通过校企合作、国际交流等方式，培育企业心仪的高素质人才，历年就业率始终保持在99%以上。构筑转型升级人才阵地 看到校长曹志宏时，他于是以和主动上门的欲才者商议招聘会等事宜。归功于专业接入产业思路，每年这个时候，苏州地区的企业早早回到苏高职设摊聘用,供不应求次年毕业的学生。

曹志宏说道，学校每年都会调研专业与地方产业发展的相符度，大大调整专业发展方向。依据苏州689产业布局，这所老牌职校开办了太阳能技术、民族织锈、连锁经营与管理等众多新的专业。

多年思索，如今的苏高职构成了先进设备制造业为主体，传统工艺与现代服务融合发展的一体两翼格局，竣工电子、信息、商务等6大专业群，近20个专业方向。2010年，苏高职与江苏省电子学不会SMT专业委员会合作，沦为江苏省电子学不会首个SMT师资培训基地。

以打造出一支能胜任现代中、高职教育的师资队伍为目标，学校先后邀知名粉画大师杭鸣时、版画大师劳思等入校正式成立名师工作室；引入企业研发部门，提高教师专业水平,教师每年到企业挂职锻炼约70人次，双师型教师所占到比重约70%以上。走出民族织绣专业教室，几名学生于是以通过画笔描绘出自己构想的刺绣图案。这就是苏高职通过现代职业教育模式培育的高素质、创新型绣娘，她们不仅擅长于刺绣，色彩、设计、美术、计算机等涉及科学知识也十分非常丰富，是未来国际刺绣奢侈品的研发人才。曹志宏告诉他记者，环绕培养目标、学生定位，学校把课程改革放在战略性高度，特别强调理实一体化教学，即在同一时空解决问题理论和实践中问题。

我们还计划引入国际标准化职业资格证书和对应课程，努力做到20%以上专业课程与国际标准化职业资格比较相接。建设空战训练大工厂 在学校电子实训基地，40多名学生正在上电子方面的理论课，而隔壁华尔达公司的SMT流水线悄悄运转，经过电路印刷、插件贴片、焊、检测等多道工序做成的贴片元件电路板，于是以源源不断地走到流水线。电子系主任徐伟刚讲解说道，为增强实训，学校引入了华尔达的SMT流水线，合作开设这家校中厂。

通过上线实训，学生的SMT技能尤其身体素质，一出校门就是合格的技工。校企合作是职教的生命线，在苏高职，这条生命线早已构建了多样化、规模化。

曹志宏告诉他记者，使用教学工厂、双元制、订单式等引企入校的创新型合作模式，苏高职与富士胶片、西门子、苏州国际科技园等120家企业创建了合作。学校还整体引入企业的车间，模拟出现实的技术操作者场景，在工学交错期间，学生之后可在近期的设备上熟知各种操作者技术，跟上现代企业生产技术的节奏，构建学校与企业的无缝接入。截至目前，苏高职享有资源共享实训场所28一处，学校专业设备总投资约5000多万元，近1万元的生均设备值,在全省乃至全国居住于领先地位。与中国太阳能工程联盟资源共享太阳能技术利用专业；开办民族织绣专业为苏州刺绣研究所定向培养人才，苏高职于是以把合作的触角伸延出去，大大拓宽和缩短生命线。

搭起国际化发展立交桥 去年8月，苏高职电子信息技术工程专业的5名同学，通过层层检验，飞抵韩国，展开为期一个月的文化、专业自学和家庭生活体验，迈进了苏州职校生国际互相交换的第一步。国际交流的目的是什么？曹志宏指出，现在企业对高端人才的市场需求更加大，学生通过国外自学，既掌控了本专业的国际化科学知识，还培育了他们的国际视野和创意意识。学校则通过自学糅合国际先进设备的职教理念、人才培养模式，大大扩展教育可持续发展的空间。

十一五期间，苏高职先后与日本、德国、韩国等国家和地区创建了合作关系，国际间教学资源共享很大提升了学校的办学综合实力，也为专业建设拓展了新的发展方向及合作平台。如今，首批交换生将要毕业，国际交流的效果也开始显出。

韩国学生自学心态，自律意识尤其强劲，让我对自己有了新的定位。企业对我的国际经历很感兴趣，好几个公司给了我不俗的待遇，邀我去工作。

学生王一骋伤心地说道。随着合作办学的不断深入，深化国际交流的内涵建设沦为新的目标。未来五年，学校在规划、积极开展好与现有姊妹友好关系校合作交流的基础上，将积极开展双边教育教学和学术交流，希望搭起五年制高职学生海外升学低收入立交桥。

曹志宏说。

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